Presentación

Formación de educadores para un mundo mejor

Pedagogía en Educación Inicial de la Universidad Bolivariana forma un profesional capaz de generar prácticas educativas modernas, que contextualizan los aprendizajes, centrados en el desarrollo integral del niño, y que orientan la práctica pedagógica con la participación de la familia y de las comunidades.

Título Profesional:
Educador(a)Básico Inicial

Grado Académico:
Licenciado(a) en Educación

Duración:
5 años

Régimen de Estudios:
Semestral, diurno y vespertino.

Sedes: Santiago, Iquique,La Serena, Ovalle, Chillán.

Estilo Formativo

Busca ser integrador, participativo, asentado en el paradigma de formación del pensamiento del profesor, en la investigación-accion, poniendo énfasis en su corriente colaborativa y en el concepto de una formación asociada a la realidad (aprender haciendo).

Metodología de la Enseñanza

La formación de los nuevos profesores se da en tres “momentos”: un primer “momento” entrega una formación general de su tarea como educador que contempla temas como: filosofía e historia de la educación, antropología; aquellas que permiten conocer la realidad infantil y el medio: psicología, sociología, etc.

Un segundo “momento” entrega los instrumentos para la creación docente y educadora, donde se contemplan las didácticas generales, metodología de la investigación, etc. Permite contextualizar temas como proyecto educativo, proyectos curriculares, etc.

Y un tercer “momento”, finalmente, lo constituye la practica profesional, la que contempla las didácticas específicas, organización escolar, tecnología educativa, seminarios, etc., también en interacción teórico-practica.

Perfil del Egresado

La Carrera de Pedagogía Básica con mención en Educación Diferencial, perfila un Profesor que posea una formación social, valórica y cognitivista, generalista de profesor de Educación Básica, capaz de atender a la diversidad y a las diferentes necesidades educativas, de acuerdo al contexto socioeducativo y enfocado a dar respuestas a todos los estudiantes en especial a los que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE). Es así, como este egresado comprende el proceso de inclusión e integración como parte del proceso de aprendizaje y de intervención en el aula y analiza y define y monitorea acciones psicopedagógicas y pedagógicas para los niños con trastornos específicos del aprendizaje, de acuerdo a sus necesidades, capacidades y niveles; apoya e interviene en el tratamiento de problemas de aprendizaje, y supervisa las adecuaciones curriculares. Este profesional puede intervenir en la atención de poblaciones infanto-juveniles con necesidades educativas específicas en los ámbitos familiar, escolar, laboral y comunitario, proyectos fundamentados en el conocimiento de la realidad social, así como de enfoques y propuestas teórico-metodológicas que detecten, diagnostiquen y reconozcan las distintas discapacidades biológicas, físicas e intelectuales que puede presentar un alumno y establecer redes para su derivación.

Nuestras Ventajas

La carrera de pedagogía está destinada a formar educadores iniciales, especialistas en educación de la infancia temprana y como actores en el desarrollo de la educación básica inicial acorde con el sistema nacional de educación. Esta formación está basada en dos objetivos fundamentales de la misión:

Formación de educadores para niños desde la primera infancia a los 8 años de edad.

Formación de educadores para un mundo mejor.

El “paradigma del pensamiento de profesor” ha puesto de manifiesto lo inadecuado de una formación de profesores entendida en dos fases, como si se tratase de dos dominios diferentes:

1° aprendizaje de teorías y 2° prácticas.

Universidad Bolivariana asegura que los futuros profesores vayan adquiriendo de forma progresiva aquellas competencias generales de reflexión crítica, que les permita afrontar creativamente los problemas y dilemas que la complejidad de la enseñanza conlleva.

Campo Laboral

Instituciones y establecimientos de educación parvularia y básica del sistema regular y especial de educación. Programas y proyectos no convencionales que desarrollan en el país a través de las instituciones de atención y educación de gobierno, estatales, públicas y privadas, organismos no gubernamentales. Unidades de atención y educación de menores anexas a instituciones públicas y privadas.

Enfoque Específico

Los alumnos se forman como sujetos constructores de aprendizajes y conocimientos con un fuerte énfasis en el desarrollo de los infantes, una visión integrada al desarrollo de lo que requiere hoy la sociedad, una formación de acuerdo al contexto en donde se producen los aprendizajes: conocimiento del infante y su imaginario, conocimiento de las bases neuro-biológicas que comprenden su estructura; conocimiento de los requerimientos pedagógicos y psicopedagógicos que necesita la formación de niños y niñas en los inicios de su aprendizaje.